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王耀华主编 上海音乐出版社 2008-09-01
本教材作为该课程的一个教学内容载体，力求贯彻以下编写原则：一是科学性和系统性。试图通过各音乐文化区概况介绍、主要音乐体裁形式及其曲目赏析和音乐特征分析，使读者对各音乐文化区的民族音乐(尤其是传统音乐)有一个初步的较为准确的了解；二是概略性和简明性。所选曲目力求具有代表性意义，少而精，希望在规定的学时内能完成教学任务，达到概略理解各音乐文化区简况的目的；三是可操作性。按教材要求附上复习题，便于读者掌握... -
席强 著 苏州古吴轩出版社有限公司 2008-08-01
中国是一个有着几千年历史的文明古国，而音乐艺术又是这一文化形式的重要组成部分，无论是殷商、西周的陶埙、古笛、钟磬古乐，隋唐五代的箜篌、琵琶音乐，还是明清以来的各地方乐种以及胡琴音乐等，它们都从一个侧面反映了我国古代历史时期的音乐成就。中国民乐种类繁多，各具特色，这是中华民族文化宝库中的瑰宝，也是世界文化的珍品。当欧洲古典音乐一统天下的形势正在向新崛起的非欧音乐与欧洲古典音乐并存的新格局转化的时... -
陈锐 百花文艺出版社 2008-08-01
作品集每集由钢琴伴奏谱，独奏分谱，示范演奏盘和钢琴伴奏盘组成。在第集乐谱的后面，作者还撰写了文字部分，使演奏者能对第一首作品都能有一个整体的了解。本书作曲家所占比例不大，作者以小号教育和演奏者多，共同点有二。其一，作品小号化，很适合小号演奏，技术运用合理，但表现手法较简单。其二，由于作者多非专业作曲家，故而作品形式比较单一，多采用变奏曲式，其他形式较少。让人瞠目的精品不够多。我认为成功的作品应... -
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王耀华主编 上海音乐出版社 2008-08-01
当今的学校教育，除了强调其本体功能之外，十分强调其文化功能。同样，在学校音乐教育中，也十分重视其文化效应。因为音乐和教育都是一种文化现象，都是文化的一个组成部分，它们既构成了文化本体，又具有传递和深化音乐文化的作用，尤其对各民族的音乐文化具有传承、弘扬和创新的作用。当今，我国和世界上许多国家的音乐教育实践都证明，音乐教育在传承民族音乐文化方面具有不可替代的位置，应当用丰富多彩的浸润着民族文化精髓的... -
何振京 著 中央音乐学院出版社 2008-07-01
对于从事音乐工作的人们来说，民族音乐是一条生命线。其中的民间音乐，更说不定会成为影响他一生的“无价之宝”。本书是作者在学习音乐过程中的某些感悟。其中，少数是在课堂上讲授过的课题，有的则曾在“民族音乐学年会”上展示，或在某些刊物上发表，另外也有一部分是应某出版社的“约稿”。这本小书，名为《迈进民族音乐之门》，实际上也可以说是一本“上册”；还有一部分内容，由于侧重点不同而编入“下册”了，名为《... -
李晓红，陈劲松 编著 云南大学出版社 2008-06-01
云南是一块被誉为“歌舞的海洋”的热土，这里民族众多，风俗各异，各民族都有其丰富的文化资源。云南省政府提出了“建设民族文化大时的宏伟目标，并取得了巨大的成就。在此基础上，云南原生态音乐作品精品不断，《云南映象》、《云岭天籁》、《丽水金沙》、海菜腔等享誉中外，掀起了一股原生态音乐的热潮。但在这股原生态音乐浪潮之中，媒体喧嚣的声音居多，音乐研究者对原生态音乐进行系统地研究还很少，本书正是因此而出版。 -
焉树芬，盛雪，张竹岩编著 航空工业出版社 2008-06-01
本书是针对普通高校“民族音乐”课程教学改革而编著的。为使学生在欣赏音乐的同时对民族乐器相关知识有较全面的了解，本书第一次按照民族乐器吹、拉、弹、打的分类方式，对乐器的历史沿革、形制、演奏技巧、代表人物、代表曲目等进行全面介绍。本书的特色在于，为使读者一目了解，每章最后用图表的形式对本章内容进行总体概括。本书既可作为“民族音乐”课程的教学用书，又可作为“民族音乐”教学的辅助教材，也可用于音乐爱好... -
高为杰 作曲 上海音乐出版社 2008-05-01
中国古代的韶乐曾使圣哲孔夫子痴迷到“三月不知肉味”的地步。可以想象，那是何等美妙的音乐！可惜，遗韵难寻，我们现在不可能听到了。但它的历史存在像一个谜那样纠缠着我的心，并激起无限的遐想。作为对已成绝响的悠远古乐的回应，我借用其名写了这两首民族室内乐曲。我作的《韶》曲，当然不是古乐的拟作，我能做的，只是遵循“韶”字本义，借题发挥，用我自己的音乐语言来表达我对美的追求与赞颂，并寄托我对古韶乐的崇拜与... -
杨民康著 宗教文化出版社 2008-05-01
《本土化与现代性:云南少数民族基督教仪式音乐研究》内容是“云南少数民族基督教仪式音乐的本土化与现代化研究”的课题研究， 国家艺术学科十五规划年度（2003）课题结项，学术专著，30万字。《本土化与现代性:云南少数民族基督教仪式音乐研究》包含14章，从基督教传入的社会历史文化背景，与泰、缅等国基督教音乐文化的关系，自身的音乐与文化形态特征、个案分析以及本土化与现代性发展特征等进行研究。 -
陈自明 著 人民音乐出版社 2008-05-01
在与当下各种各样的文化现象打交道的过程中，编者试图真正有效地突入文化精神的现场，以独立立场和批叛精神作为这张“文化地图”的基本坐标系。“批评文驯刻录着年度文化批评的精神标高；“关键词”的纬线标识出公共文化空间中各个层面的关键记号；“文化事件”的经线，则以年度时间区划为单位，展现各文化领域的重大事件。由此描摹出来的年度文化的全息图像，应该全貌或局部，并通过它确认文化个体的“自我”方位，从而得以以更... -
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高为杰作曲 上海音乐出版社 2008-05-01
中国古代的韶乐曾使圣哲孔夫子痴迷到“三月不知肉味”的地步。可以想象，那是何等美妙的音乐！可惜，遗韵难寻，我们现在不可能听到了。但它的历史存在像一个谜那样纠缠着我的心，并激起无限的遐想。作为对已成绝响的悠远古乐的回应，我借用其名写了这两首民族室内乐曲。我作的《韶》曲，当然不是古乐的拟作，我能做的，只是遵循“韶”字本义，借题发挥，用我自己的音乐语言来表达我对美的追求与赞颂，并寄托我对古韶乐的崇拜与敬意... -
周吉著 中央音乐学院出版社 2008-05-01
笔者通过对有关史料的归梳、研究，对克孜尔等洞窟壁画及出土乐舞文物的分析比较，对当代库车地区流传的维吾尔族传统音乐与被公认为古代回鹘直接后裔的裕固族传统音乐的比较，与哈萨克、柯尔克孜、乌孜别克、塔塔尔、土耳其等操突厥语族语言诸民族传统音乐的比较，与印度、波斯、蒙古、阿拉伯等曾经对库车地区的历史、文化产生过重大影响的各国家、地区、民族传统音乐的比较；初步探索出了龟兹乐的部分形态特点，并更加坚定的认为，... -
王中山 主编 安徽文艺出版社 2008-05-01
中国音乐家协会《全国古筝演奏考级作品集》（第二套），是在1999年出版的中国音乐家协会《全国古筝演奏（业余）考级作品集》（第一套）的基础上，依据中国音乐家协会考级委员会对教材编写新的格式要求，集中了来自各方面的意见和建议后重新修订编写而成的。第二套考级教材与第一套相比，从内容到形式都做了较大的调整。首先，第二套教材规范了每级作品的数量。从过去各个级别的八至十三首乐曲不等，调整为每级十首乐曲。其次，... -
王中山主编 安徽文艺出版社 2008-05-01
中国音乐家协会《全国古筝演奏考级作品集》（第二套），是在1999年出版的中国音乐家协会《全国古筝演奏（业余）考级作品集》（第一套）的基础上，依据中国音乐家协会考级委员会对教材编写新的格式要求，集中了来自各方面的意见和建议后重新修订编写而成的。第二套考级教材与第一套相比，从内容到形式都做了较大的调整。首先，第二套教材规范了每级作品的数量。从过去各个级别的八至十三首乐曲不等，调整为每级十首乐曲。其次，... -
王中山 主编 安徽文艺出版社 2008-05-01
中国音乐家协会《全国古筝演奏考级作品集》（第二套），是在1999年出版的中国音乐家协会《全国古筝演奏（业余）考级作品集》（第一套）的基础上，依据中国音乐家协会考级委员会对教材编写新的格式要求，集中了来自各方面的意见和建议后重新修订编写而成的。第二套考级教材与第一套相比，从内容到形式都做了较大的调整。首先，第二套教材规范了每级作品的数量。从过去各个级别的八至十三首乐曲不等，调整为每级十首乐曲。其次，... -
王中山 主编 安徽文艺出版社 2008-05-01
本套教材虽然不是音乐艺术院校的教学大纲，亦非一般性的古筝普及教材，但仍依据由简至繁、由浅至深的原则进行编眩结合古筝这件乐器自身的特点，本着传统民间乐曲与现代创编作品并重的理念，每一级里都较为充分地体现了对这两方面的考量。而且，从继承与发展的角度出发，在中低级别适当加大了传统民间筝曲的分量，在较高级别里则增强了现代创编作品的比重，加之增加了一定数量的练习曲，使第二套教材的内容更为宽泛、丰富；亦使考... -
王中山 主编 安徽文艺出版社 2008-05-01
中国音乐家协会《全国古筝演奏考级作品集》（第二套），是在1999年出版的中国音乐家协会《全国古筝演奏（业余）考级作品集》（第一套）的基础上，依据中国音乐家协会考级委员会对教材编写新的格式要求，集中了来自各方面的意见和建议后重新修订编写而成的。第二套考级教材与第一套相比，从内容到形式都做了较大的调整。首先，第二套教材规范了每级作品的数量。从过去各个级别的八至十三首乐曲不等，调整为每级十首乐曲。其次，... -
安徽文艺出版社 2008-05-01
中国音乐家协会《全国古筝演奏考级作品集》（第二套），是在1999年出版的中国音乐家协会《全国古筝演奏（业余）考级作品集》（第一套）的基础上，依据中国音乐家协会考级委员会对教材编写新的格式要求，集中了来自各方面的意见和建议后重新修订编写而成的。第二套考级教材与第一套相比，从内容到形式都做了较大的调整。首先，第二套教材规范了每级作品的数量。从过去各个级别的八至十三首乐曲不等，调整为每级十首乐曲。其次，...
