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杨立青 主编，徐孟东，林华 编 上海音乐学院出版社 2007-11-01
上海音乐学院作为由著名民主主义革命家、教育家、思想家蔡元培先生创建并亲任首任院长的中国第一所高等音乐院校，在其成立初期即确立了具有中国特色的高等专业音乐教育基本体制——包括学科专业设置、课程体系、教育教学模式、人才培养模式以及教学管理等等。而也正从此时开始，通过数十年时间几代人的不懈努力积极探求，上海音乐学院作曲与作曲技术理论学科逐步明确了自己的研究对象、任务和学术规范、目标；涌现、培养了萧友梅、... -
黄小明 主编 广西师范大学出版社 2007-10-01
作者将本书归纳为三个专题：第一个专题是“音乐教育专业发展理论研究”，主要从高等师范院校音乐教育与学校基础教育，与本土民族资源，与学生综合能力的关系等角度进行论述，力图打破传统音乐教育固有的模式，寻求适应当前教育改革的切入口。第二个专题是“音乐教育国际比较研究”，国外一些先进的音乐教育理念和方法，长期以来一直影响着中国的音乐教育，但是那些理念和方法是否完全适合我们，能否原封不动直接用于我们的教育教学... -
夏滟洲 等编著 上海音乐出版社 2007-09-01
本书在课程内容的选编上，注重对中国音乐史上具有典型意义的历史事件、人物、作品及音乐思想等内容予以系统地介绍，注意中国音乐文化的历史变迁和特殊性，同时，对中国音乐作品及相关的体裁知识、表演行为、音乐理论加以分析，试图帮助我们全面认识中国音乐发展的主要规律。而对材料与观点的取用，皆遵照学术界有定评的结论，客观地反映中国音乐的历史与文化。 本课程的目标，让学生了解中国音乐发展的各个历史时期、各阶... -
郭正清 著 甘肃人民出版社 2007-09-01
它是这样的民歌；只要你听到它，马上会被它吸引，那高亢悠长的音调，相互简练的唱词，隽永深厚的意蕴，清丽俊逸的内格，让你感到赏心悦目，回味无穷，久久不能释怀。它就是大西北民族音乐文化的瑰宝――河州花儿。 -
（奥）阿诺德·勋伯格著，罗忠镕译 上海音乐出版社 2007-08-01
这是一本世界名著，如今第一个中译本终于出书，一提起勋伯格，便自然想到“十二音体系”，但这却并非“十二音体系”的论述。这是一本传统的、基础的和声学，勋伯格正是以此培养出阿尔班-贝尔格、安东-韦伯恩大师这样的高徒，勋伯格在这里不是让学生“配和声”而是“写和声”，他的主要目的是给学生打下最基本的基础，只要这个基础坚实稳固。在上面盖出的高楼大厦何愁不能烁今震古，如今，我们的主要目的虽然是创作现代音乐，但学习... -
中央音乐学院中国传统音乐理论教研室 编 中央音乐学院出版社 2007-08-01
《中国传统音乐概论课程谱例集（第1册）：中国民歌·民间舞蹈音乐·说唱音乐》中的曲谱，与课程中所使用的同名音响并不都能够完全对应。之所以在多年的课程使用中没有按照音响一一校对，是因为编者不想以完全对应的曲谱使学生误解了民间音乐“死谱活唱”的特点。 -
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胡郁青 著 西南师范大学出版社 2007-08-01
本书作者从声乐发展史的角度，对西方声乐和中国声乐的历史经验进行了全面的论述，使我们从中了解到，无论是西方国家还是中国，对各种唱法都进行过认真的艺术实践。可以说，千百年来中外声乐发展的历史，就是和各种唱法彼此竞赛、互相取长补短的艺术实践过程，任何一种唱法都要经受历史的检验，进而得到声乐家和声乐爱好者的认同。 -
张伯瑜等编译 中央音乐学院出版社 2007-07-01
早在公元前约五百年，中国的孔夫子就开始收集民歌，汉代（前206—公元220年）还有乐府诗，在几千年的历史长河中，中国人对音乐的研究从没有停止过，因此，我们有了众多的音乐历史文献。到了20世纪初，不仅有王光祈在国外进行研究，还有刘天华等人在国内对河北吵子会、北京天桥的民间音乐进行“田野工作”，为此，刘天华还献出了自己的生命。20世纪50年代，杨荫浏等前辈开始大规模地对中国民族民间音乐进行收集与整理，对中国音乐历... -
田可文 著 上海音乐出版社 2007-06-01
音乐是由“人”所创造，音乐历史中的历史事件，是由有思维的人所从事。在音乐的展示进程中，从事音乐活动的人的“思想”至关重要，而其“思想”又是受制约于整个时代的政治、文化、伦理、宗教等规范之中，因此，对于音乐史进行社会学、经济学、人类学、心理学等学科的整体把握，也尤为重要。本书的研究是从很小的问题入手，在最大范围内把握某些音乐历史的特征。全书分为音乐史学理论研究、音乐史研究、宗教音乐研究、音乐评论... -
蔡际洲著 上海音乐出版社 2007-06-01
本书为《武汉音乐学院学科建设丛书》之一。本书收入了作者从事音乐学教学与研究以来的30余篇论文，聊作自己学术人生的一个阶段性总结。收入的论文有《音乐学学术规范论略》、《清代戏曲音乐》、《音乐学考生的专业素质与考试科目》、《关于“节歌”的思考》等。本书主要是对音乐理论和音乐学科理论的研究与分析，书中收入的论文按研究领域大体可分为音乐学学科理论、民族音乐学、音乐编辑学、音乐教育与音乐评论等。 -
赵易山 主编，付妮，郝卓亚 执行主编 中央音乐学院出版社 2007-05-01
赵易山编著的《节奏与读谱训练教程(中央音乐学院视唱练耳乐理系列教材)》是取自实际音乐作品中的经典节奏练习,针对学生的节奏能力如何转化成实际的音乐演奏能力而编写。 全书分为两部分，前半部分为课堂内容，按每学期十六课时安排，共六十四课；后半部分为补充练习，以实际作品为主，内容配有音响。 -
罗伯托·勃拉奇尼 编著，朱建，饶文心 译 上海音乐出版社 2007-04-01
这是一本以意大利文、英文、中文、德文、法文五个文种（书中自左至右顺序排列）相对照的音乐术语词典。内容除常用的表情用语和速度、力度术语，还涵盖了各乐器名称和演奏技法，通俗音乐、电子音乐词条，各种音乐曲式体裁、舞蹈名称等领域，并附一百部重要名作的各文种称呼。本词典每一个相同意义的词都有一个固定的序列号，全书序列号排至4245。作为常用的工具书，适合所有爱乐者和专业人士使用。 -
高天 著 世界图书出版公司 2007-04-01
音乐治疗的方法多种多样，包括聆听、演奏、歌唱、即兴演奏、音乐和歌词创作、舞蹈及美术的结合，以及音乐投射和音乐联想。目前在美国以及其他发达国家。音乐治疗被广泛地应用在医院、学校、诊所、社区、老人院、托儿所、监狱等等。也可以应用于健康人群的精神减压、产妇分娩、生物反愧疼痛控制。以及自我成长。本书是对音乐治疗学基本理论的综合性论述，分为十二章，介绍了音乐治疗的定义、发展历史、基本原理、治疗关系... -
杨儒怀著 上海音乐学院出版社 2007-04-01
对任何一首作品的理解、技术的探究或评价都必需在对之进行全方位的分析后才能获得深入的、准确的结论。这种分析是在对它的情感内容、体裁风格各方面的明确基础上，通过进一步对它的曲式结构基础就显得极其重要。本论文集就是在对曲式结构的理论基础的这种理解上，拣选一些有关曲式结构理论的论文，集中起来阐述这一理论的重要内容和表现形式，以及它们之间的在融和中的引申发展。其中有一两篇涉及具体的作品分析，但从总的方面... -
高天 著 世界图书出版公司 2007-04-01
音乐治疗的方法多种多样，包括聆听、演奏、歌唱、即兴演奏、音乐和歌词创作、舞蹈及美术的结合，以及音乐投射和音乐联想。目前在美国以及其他发达国家。音乐治疗被广泛地应用在医院、学校、诊所、社区、老人院、托儿所、监狱等等。也可以应用于健康人群的精神减压、产妇分娩、生物反愧疼痛控制。以及自我成长。本书是对音乐治疗学基本理论的综合性论述，分为十二章，介绍了音乐治疗的定义、发展历史、基本原理、治疗关系、方... -
时白林 著 安徽文艺出版社 2007-01-01
该选集是从时白林先生创作的黄梅戏舞台剧、电影、电视剧、广播剧中整理编辑而成的。时间跨度自1954年的《春香传》起，至2005年新创作的《雷雨》止，共40个剧目，145个唱段，有独唱、对唱、重唱、齐唱、帮腔、合唱等。影响较大、流传较广的有《天仙配》《天仙配》《女驸马》《牛郎织女》《孟姜女》《江姐》等剧中的一些唱段。其中《天仙配》《女驸马》在庆祝中华人民共和国成立50周年时被中宣部、文化部等六部门评为“经典作品”。 -
陈启云著 西南师范大学出版社 2007-01-01
电脑音乐属于电脑技术和音乐理论相结合的交叉应用学科，同时也是一门综合学科。在实际运用中有着它自身的逻辑和规律，它涉及到音乐学、MIDI学、音响学、数字音视频学和其相关的自然学科等。目前为止，有关此方面软硬件工具书籍问世的不少，但关于电脑音乐理论与应用类书籍却极少，这可能是由于它在应用上的综合性、灵活及多样性和软硬件更新的频繁性所限。本书用意不是介绍音乐软硬件功能的应用，而是围绕音乐与电脑阐述理论依据和... -
李天义著 兰州大学出版社 2006-12-01
《西方音乐史》是针对各类高等院校的音乐专业学生和音乐学研究生所编写的专业教材。该书在写作上突破了传统西方音乐史的编写方法，将欧洲音乐文化的发展置于整个人类文明进化的历史长河中去研究，内容涉及哲学、文学、建筑、绘画、史学、宗教、社会学、美学等诸多方面的知识。全书分为上、下两册。该书在编写时力求做到内容全面、资料翔实、叙述简繁得当。与其他同类书相比较，该书具有以下特点：1．图文并茂。书中附有音... -
（加）乔克希 著，许洪帅 译 中央音乐学院出版社 2006-09-01
本书相较第一版，最显著的一个特征就是对深刻的二十一世纪印象——音乐教师教育和音乐教育科技的充分观照，其适度超前发展恰恰是确保我国新一轮基础音乐教育课程改革成败的重要条件之一。音乐教师教育远程课程的规划与稳步实施，有效地发挥、挖掘多媒体操作与使用的手段和方法，对于当前基础音乐教育课程改革所进行的音乐教师校本课程、校本研习将起到实质性的推动作用。 本书所探讨的四种教学方法或教学体系的目的和目标...
