视唱教程 第二册第一分册2A |
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小提琴考级曲集 第3册 8-10级 |
市场价: 从今年开始,我们将依照新的章程进行小提琴定级考试。修改过的考级曲及及其要求,使得每一个级别的程度与整个学习过程的进度更加科学、合理,对于小提琴演奏基本功的要求也日趋规范。必须提醒大家注意的是,那种用一整年的时间专门地、单一地练习一套考级曲目的教学方法是行不通的。 小提琴是最难演奏的乐器 详细... |
新编吉他入门教程(含CD) |
市场价: 本书内容分为三部分,即基础知识、入门课程和曲目精选。首先详细说明弹吉他的入门知识,随后介绍了弹奏时的简单技巧。曲目分为弹唱歌曲和独奏乐曲精选,包括一些经典吉他乐曲。基础知识 一、认识吉他 (一)吉他的历史 (二)吉他的种类 (三)吉他的外型及各部分名称 详细... |
新思路钢琴系列教程15——演奏 |
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中音萨克斯管(20)——管乐队标 |
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定音鼓与辅助打击乐(2)——管 |
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大管(2)——管乐队标准化训练 |
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长笛(2)——管乐队标准化训练 |
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圆号(2)——管乐队标准化训练 |
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手风琴教学曲集(2)——全国过 |
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钢琴进阶教程(6) |
市场价: 上海音乐学院附属中等音乐专科学校基础课试用教材《钢琴进阶教程》由上海音乐学院附中钢琴基础课程教研组编写。这套教材共六册,其最大的特点就是具有较强的实用性、有效性、集中性。每一课包括:基础练习、练习曲、中国乐曲、外国乐曲等,并随着程度的加深和提高,均有复调乐曲加入其中,每个部分都有切合实际的讲解与要求 详细... |
霍曼小提琴基础教程 |
市场价: 作为世界优秀的小提琴初级教程《霍曼小提琴基础教程》自上世纪传入我国,历经数十载的推广应用,已成为我国小提琴教学中不可替代的经典教材,许多师生对这部书都有着深厚的感情。我们正是基于这些方面的考虑,出版本书。 随着小提琴教育事业的不断发展,本书在过去版本的基础上进行了部分改动,增加了小提 详细... |
玛林巴横排木琴 梯形木琴基础教 |
市场价: 这套教程是专为玛林巴与木琴初学者提供的基础教程。 近二十年,玛林巴已在我国得到推广,而且势头越来越强劲。它已经成为音乐院校的主修乐器,同时也逐渐走进普通百姓的家门。梯形木琴已在我国流传了半个多世纪,有相当普遍的群众基础。为此,本教程将玛林巴(横排木琴)与梯形木琴混合编著。 在教程 详细... |
音乐综合教程.第二册-2年级适用 |
市场价: 声乐教学内容着重对歌唱中的“真”“假”声、换声、起音、十三辙等容易混淆的问题进行了详细的介绍。为方便学生进行声光练习,本教程精选了包括独唱、齐唱、合唱等演唱形式在内的中外声乐作品。这些作品的题材、体裁、风格丰富多彩,且编者对每首作品的内容、演唱要求等方面均作了简练的介绍及分析,这对学生的学习具有很强 详细... |
音乐综合教程.第一册-1年级适用 |
市场价: 声乐教学内容部分,针对学生对美声、民族、通俗三种唱法认识比较模糊的现象,专门为三种唱法做了简明扼要的介绍。基于部分学生认为噪音条件好便能学好声乐的错误认识,声乐教学内容部分专门论述了学习声乐应具备的基本素质。 歌唱指挥教学内容部分,充分考虑到目前师范生的音乐基础和音乐素质,结合师范教学 详细... |
调性视唱教程(第三册) |
市场价: 第七章 三个降号调各调式视唱 第一节 bE自然大调、和声大调及旋律大调 第二节 c自然小调、和声小调及旋律小调 第三节 倚音式变化间(Ⅰ) 第四节 同bE宫五声、七声民族调式 第五节 和声性三声部 第六节 看谱唱词 第八章 四个升号调各调式视唱< 详细... |
管乐队标准化训练教程:大号1( |
市场价: 亲爱的同学: 欢迎来到奇妙的器乐世界。当你拿起大号的那一刻,你将会开始一次激动人心的体验,它充满挑战,也得益丰硕。如果你能认真学习、勤于训练,很快你就能发现演奏美妙音乐的欢欣,体验为自己、家人、朋友甚至音乐会听众演奏的满足。 希望你能在音乐之路上收获精彩的人生。 详细... |
拜厄钢琴基本教程 |
市场价: 第一部分 音乐入门知识 单手与双手的触键练习 三手联弹 四手联弹 在*和*音域内的双手练习 高音为*的识普及四手联弹 低音为*的识谱及双手练习 高音为*的识谱及四手联弹 从全音符到八分音符的四手联弹 八分音符的双手练习< 详细... |
现代萨克斯管吹奏教程 |
市场价: 本教程有几大特点:一、本书介绍了萨克斯管演奏者苦苦求索的多种演奏技巧,如循环换气法、双吐、困难指法的解决、超吹法演奏、野吹等等。它既是一本普及的萨克斯管教程,也是一本不可多得的提高演奏技巧的秘笈。二、本书力求通过简洁明了的语言、生动形象的比喻和纵横交错的比较来阐述深刻的道理,使学习者容易理解、便于学 详细... |
首调单声部视唱教程 |
市场价: 本书是为采用首调唱名法教学而编写的视唱教材。在内容的编排上,它既注意了首调唱名法的教学特点,又体现了与固定唱名教学模式的兼容性。在视唱曲目的选材与编排上,摒弃以抽象的音程练习为中心,以机械的训练为手段,以单纯视唱技术训练为目的的编写理念,不仅关注每首视唱的“技术含量”,同时注重其“艺术含量”。使其能 详细... |