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李端 主编 大象出版社 2007-08-01
随着音乐的发展、时代的进步，欣赏音乐已经成为人们文化生活中不可或缺的一部分。音乐欣赏不仅是音乐专业学生的一门必修课，也是普通高校学生艺术修养课中的必修部分。音乐欣赏可以使学生广泛接触各类音乐作品，在音乐实践中感受音乐、理解音乐；可以使学生积累中外音乐曲目，增长音乐知识；同时，也是开阔学生艺术视野、提高艺术修养的重要途径之一。音乐的娱乐作用和教化功能已逐渐成为人们的共识，人们也充分认识到音乐艺术... -
重返61号公路 新星出版社 2007-08-01
《遥远的乡愁:台湾现代民歌三十年》回顾了华语流行音乐发展史中最重要的一段历史，记录台湾三代音乐人的音乐理想与往事变迁。这是一代人对台湾音乐的礼赞，也是对过往青春岁月的纪念。握着公路厚厚的稿，我就舍不得放下——那不只是一些精心的资料搜集，亦轻亦重的文化历史，一个女孩的思想印记，也是我的一部分。 在香港土生土长的我直至十七岁时才开始接触台湾流行音乐，那时已经是1980年代尾1990年代头，即是说我已经错过了最... -
程建平 著 上海音乐出版社 2007-08-01
本书是一部涉及音乐美学、心理学、思维学、生理学和脑科学等多个学科的综合音乐与创造性思维理论研究专著。全书框架结构严密：绪论主要从“创造与创造性思维”及“音乐与创造性思维”的宏观层面予以阐述。第一章阐述了音乐与创造的本原关系。第二、三章则对“音乐思维的创造性质体”和“音乐思维的创造性模式”作了详细论述。在第四、五章中，则对“音乐思维与创造性思维的内在关联”和“音乐与创造性思维的联动效应”作... -
李虻，姚兰著 人民音乐出版社 2007-08-01
如今家长说得最多的是不能让孩子输在起跑线上。于是，很多家长将学琴看做孩子的必修科目之一，视为提高孩子综合素质、使孩子出类拔萃的重要手段。有的家。长见到同龄孩子在学琴，便也急匆匆地为自己的孩子铺设学琴之路。可一旦决定了让孩子学琴，又会产生一系列问题：孩子什么时候开始学琴？选择哪样乐器更适合自己的孩子？怎样选择老师？……而走进艺术殿堂之后，家长面临的问题会更多：怎样辅导孩子学琴？自己应该先掌握哪些... -
吕仲起编著 人民音乐出版社 2007-08-01
你很喜欢音乐，喜欢很久很久了，而且会唱很多的歌，但是一直没有学会简谱，你会唱的歌大多是听会的，是不是？你常常想：如果我能学会识简谱多好呀！那样我就可以自己看着歌本学唱歌了！你想学简谱吗？现在我来告诉你：你看到的这本书正是为你写的，通过这本书你就会掌握识简谱的方法并学会识简谱。这本书里包括三部分内容：简谱的记谱法；简谱乐理的一些基础知识；用来训练简谱识谱能力的练习曲和歌曲。现在请你坐下，... -
王洪军 著 上海音乐学院出版社 2007-08-01
钟律课题是曾侯乙编钟出土后的二十多年来音乐型态研究特别是律学研究中最引人关注的课题之一。自钟律一词于黄翔鹏先生1979年《先秦音乐文化的光辉创造——曾侯乙墓的古乐器》一文中复出后，这一课题的研究逐步展开，研究成果相继问世。笔者在关注这一课题的过程中发现，以往学者的研究多取音乐考古测音研究的角度，而对文献中所涉钟律或避而不谈，或谈之甚少。或干脆断言其“与三分损益法毫无二致”，或多引用《汉书·律志》“至元... -
冯智全 著 上海音乐学院出版社 2007-08-01
肖邦(1810-1849)是19世纪最伟大的钢琴家和作曲家，他创作的钢琴作品是钢琴音乐文献中的经典，至今仍在世界各地广为流传。本书主要对肖邦的钢琴叙事曲、谐谑曲、幻想曲、波洛涅兹幻想曲、奏鸣曲、协奏曲等大型作品进行分析研究。书中大胆地提出了肖邦在创作中运用了混合曲式的结构，值得引起学术界的关注。 -
陈雅先 编著 上海音乐出版社 2007-08-01
本教材包括“乐理”和“视唱”两部分。乐理部分是根据北京舞蹈学院学生的情况，在专业教材的基础上进行简化和提炼，对于部分章节在内容上做了一定的删减，以适应非音乐专业的学生学习使用。神唱练耳分为三个部分。一是根据音乐理论部分编配的神唱：二是编配民间舞蹈音乐视唱；三是编配芭蕾舞蹈音乐视唱。通过视唱练耳的学习，提高学生对舞蹈音乐的了解，并使学生对音乐产生兴趣，让学生把握音乐与舞蹈的内在联系，提高学... -
（奥）阿诺德·勋伯格著，罗忠镕译 上海音乐出版社 2007-08-01
这是一本世界名著，如今第一个中译本终于出书，一提起勋伯格，便自然想到“十二音体系”，但这却并非“十二音体系”的论述。这是一本传统的、基础的和声学，勋伯格正是以此培养出阿尔班-贝尔格、安东-韦伯恩大师这样的高徒，勋伯格在这里不是让学生“配和声”而是“写和声”，他的主要目的是给学生打下最基本的基础，只要这个基础坚实稳固。在上面盖出的高楼大厦何愁不能烁今震古，如今，我们的主要目的虽然是创作现代音乐，但学习... -
中华军旅歌典编委会 编 上海音乐出版社 2007-08-01
《歌典》不仅选目精当、名曲荟萃，而且包容量大、适应面宽。所收入的500首优秀军旅歌曲基本囊括了海军、空军、陆军、武警和其他兵种以及民兵等题材，兼顾了齐唱、合唱、独唱、重唱、表演唱等表演形式和风格。另外，还选收了不少脍炙人口的中国歌剧选段、银屏歌曲、毛泽东诗词歌曲以及若干大型声乐作品的选曲，堪称集中华军旅歌曲之大成的精华本。《歌典》所入选的曲目时间跨度大，涵盖了各个不同历史时期最具代表性和重要性的... -
（德）勃拉姆斯作曲 上海教育出版社 2007-08-01
维也纳原始出版社向来以出版最具权威性的依据作曲家手稿及第一次出版（俗称“原版”）的版本而著称，这种“净版本”（或称“原始版本”），即URTEXT，对每个细节做出详细而殷实的考证，对多种有据可查的最初来源进行比较分析，以最接近作曲家原始意图为其追求目标。因此，“维也纳原始版本”在世界音乐界享有盛誉，业已成为一切严肃的音乐学家、乐器演奏家、作曲家、音乐教育家研究音乐作品本来面貌的最可靠出发点。 -
（德）勃拉姆斯作曲 上海教育出版社 2007-08-01
维也纳原始出版社向来以出版最具权威性的依据作曲家手稿及第一次出版（俗称“原版”）的版本而著称，这种“净版本”（或称“原始版本”），即URTEXT，对每个细节做出详细而殷实的考证，对多种有据可查的最初来源进行比较分析，以最接近作曲家原始意图为其追求目标。因此，“维也纳原始版本”在世界音乐界享有盛誉，业已成为一切严肃的音乐学家、乐器演奏家、作曲家、音乐教育家研究音乐作品本来面貌的最可靠出发点。 -
（德）勃拉姆斯作曲 上海教育出版社 2007-08-01
维也纳原始出版社向来以出版最具权威性的依据作曲家手稿及第一次出版（俗称“原版”）的版本而著称，这种“净版本”（或称“原始版本”），即URTEXT，对每个细节做出详细而殷实的考证，对多种有据可查的最初来源进行比较分析，以最接近作曲家原始意图为其追求目标。因此，“维也纳原始版本”在世界音乐界享有盛誉，业已成为一切严肃的音乐学家、乐器演奏家、作曲家、音乐教育家研究音乐作品本来面貌的最可靠出发点。 -
（德）布格缪勒 作曲 上海教育出版社 2007-08-01
维也纳原始出版社向来以出版最具权威性的依据作曲家手稿及第一次出版（俗称“原版”）的版本而著称，这种“净版本”（或称“原始版本”），即URTEXT，对每个细节做出详细而殷实的考证，对多种有据可查的最初来源进行比较分析，以最接近作曲家原始意图为其追求目标。因此，“维也纳原始版本”在世界音乐界享有盛誉，业已成为一切严肃的音乐学家、乐器演奏家、作曲家、音乐教育家研究音乐作品本来面貌的最可靠出发点。 -
（德）勃拉姆斯作曲 上海教育出版社 2007-08-01
维也纳原始出版社向来以出版最具权威性的依据作曲家手稿及第一次出版（俗称“原版”）的版本而著称，这种“净版本”（或称“原始版本”），即URTEXT，对每个细节做出详细而殷实的考证，对多种有据可查的最初来源进行比较分析，以最接近作曲家原始意图为其追求目标。因此，“维也纳原始版本”在世界音乐界享有盛誉，业已成为一切严肃的音乐学家、乐器演奏家、作曲家、音乐教育家研究音乐作品本来面貌的最可靠出发点。 -
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李虻，姚兰 编著 西南师范大学出版社 2007-07-01
《音乐论文写作》根据当今各音乐专业大学生理论水平的实际情况，从如何选题，如何写作等基本问题人手，分别深入浅出地介绍了音乐学术论文与学位论文的特点、学科(年)论文与学位论文的异同等问题，并根据国家的相关标准，结合音乐学论文的特点，详细介绍了论文写作格式及各部分写作的国家规范和标准，既可以作为一本实用的学习教科书，又可以作为论文写作的参考手册。本书由李虻、姚兰编著。 -
于春光，孙大鹏 主编 郑州大学出版社 2007-07-01
本教材是依据国家教育部《幼儿师范学校音乐教学大纲》的精神和要求而编写的。为了满足我国不同地域、不同经济发展水平地区幼师学生的需要，教材在充分突出示范性、基础性和实践性的基础上，力求能够体现出最新的教育理念和教育改革成果，在注重基础理论学习的同时，还加强了与实践的结合，尽量使之符合幼师学生的年龄特点和知识结构；在注重基础训练的同时，也不乏创新意识和综合实践能力的培养。本教材... -
钱仁康编著 高等教育出版社 2007-07-01
本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。第二版在原版的基础上，全面吸收了学科新的研究成果，以欧洲音乐的发展为主线，分阶段对欧洲各时期音乐的发展脉络进行梳理，对各个历史时期的重要音乐风格、作曲家和作品进行精要介绍。作者是著名的欧洲音乐史学家，其语言阐述极其精练、准确、系统而概括，对于非音乐史专业的教学，本书篇幅适当，较为适合课时安排。书中还附有珍贵的作曲家肖像、乐器、表演图片，是读者了解欧洲... -
段晓军 主编 河北人民出版社 2007-07-01
本书秉承“培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元化；促进德智体美全面和谐发展”的课程目标，根据非音乐专业学生的实际需要，广泛收录了中国民族音乐，中国近、现代创作音乐，西方古典及现代音乐，世界各国的民族音乐，流行音乐等多种音乐题材和体裁，涵盖内容丰富；同时注意选用当代声乐器乐新作品，以增加时代气息。在结构上，以音乐作品为引子，结合音乐体...
