-
张浩 主编 上海教育出版社 2011-11-01
本课含音高训练、节奏训练、旋律短句、视唱训练、自我测验、音乐拉家常六大板块。 本书为准备报考艺术院校的考生、视唱练耳基础薄弱者及音乐爱好者提供了一套较为科学、系统的学习视唱练耳的方法，旨在帮助大家快速提高视唱练耳水平。本教程遵循各个训练内容相互关联的原则，按照从易到难、从简单到复杂的训练步骤进行编排，从而让本教程更具逻辑性、阶段性和趣味性，也让学习者提高学习效率，快速掌握学习方法。 -
-
郭声健 主编 暨南大学出版社 2011-11-01
本次论坛共收到与会代表提交的30余篇论文，共计20余万字。论文主题主要涉及三个方面：一是粤港澳三地音乐教育现状研究，二是粤港澳三地音乐教育比较研究，三是粤港澳三地音乐教育交流合作构想研究。这些论文汇集了粤港澳三地音乐教育理论工作者近年来所取得的研究成果，体现了三地音乐教育理论与实践研究的最高水平，可以说是三地音乐教育学术研究成果的集中交流与展示，出席会议的领导、专家和代表们对论文的... -
许之衡 著 上海书店出版社 2011-11-01
《中国音乐小史》从历史的角度综合研究了中国二千余年来音乐的沿革及原理，内容浅显有趣，是初学中国乐律不可或缺的书籍，也是20世纪初中国音乐研究的开拓性著作之一。 -
-
-
赵晓笛 主编 人民音乐出版社 2011-10-01
《名师·笛艺春秋：赵松庭笛曲文论集》的主要内容包括：（上篇）：笛曲作品。又分旋律谱和伴奏谱。曲目包括：早晨、三五七、二凡、西皮花板、婺江风光、采茶忙、鹧鸪飞、绣金匾、欢乐的牧童、和平鸽、火车向着韶山跑、幽兰逢春、渔港春潮共13首。 （中篇）：教材文论。教材主要是赵松庭笛子演奏技巧十讲的内容。这里着重推荐的是赵老师的文论作品，其中包括《同管双笛的介绍及同管双笛的性能及其实用设计》，《横笛的频率... -
赵晓笛 主编 人民音乐出版社 2011-10-01
《名师·笛艺春秋：赵松庭笛曲文论集》的主要内容包括：（上篇）：笛曲作品。又分旋律谱和伴奏谱。曲目包括：早晨、三五七、二凡、西皮花板、婺江风光、采茶忙、鹧鸪飞、绣金匾、欢乐的牧童、和平鸽、火车向着韶山跑、幽兰逢春、渔港春潮共13首。 （中篇）：教材文论。教材主要是赵松庭笛子演奏技巧十讲的内容。这里着重推荐的是赵老师的文论作品，其中包括《同管双笛的介绍及同管双笛的性能及其实用设计》，《横笛的频率... -
修海林 编著 人民音乐出版社 2011-10-01
修海林同志的《古乐集锦》是一本学术性与通俗性、知识性与趣味性相结合的著作。本书系统介绍了远古至隋唐古代音乐史方面的各种知识。分为乐声篇、乐器篇、乐舞篇、乐类篇、乐论篇、乐话篇7个专题。本书给供相关学者参考阅读。 -
-
-
杨立青 作曲 上海音乐学院出版社 2011-10-01
为小提琴、钢琴和单簧管而作的《三重奏》，以《三重奏：遥远的曲调》(DedicatedtotheVerdehr Tri0：ATune FarAway)为题为美国Verdehr三重奏团而作的委约作品。始作于2002年，最后完稿于2009年，并于同年10月首演于上海音乐学院第二届当代音乐周。乐曲以传统的主题贯穿发展手法写成，但运用了核心主题素材“后置还原”的处理方式，像是对意想中远去了的歌调的朦胧回忆。 -
黄萌，孟楠 主编 金盾出版社 2011-10-01
本书是《中国名歌500首》的修订版，在保留原版荟萃名歌、求精求全、版本权威优势的基础上，本版新增三大靓点：一是将2335万网友“顶”力“挺”出、中央宣传部和中国音乐家协会等部门联袂推荐的100首优秀歌曲全部收齐；二是增收一批荣获“金钟奖”、“五个一工程奖”两项大奖并经广泛传唱的顶尖名歌；三是收入一批诸如《戈壁滩上风沙弥漫》、《女朋友》等独家记谱整理的鲜见名歌，并将《关山月》等从古传承至今... -
洛秦 主编 上海音乐学院出版社 2011-10-01
音乐是一种“瞬间影像”的听觉艺术，其以无数的瞬间音符的“过程性”连接而建构起音响影像。摄影是一种“瞬间影像”的视觉艺术。摄影的“瞬间影像”看似静态，而事实上也是“过程性”的。因此，音乐和摄影同是“瞬间影像”的姐妹艺术，她们携手，通过听觉、视觉来感悟“心”与“音”的人文对话过程，以“瞬间影像”方式叙述各类不同场景的《音乐人文地理》。本辑是《音乐人文地理(3心与音的对话古典与流... -
洛秦 主编 上海音乐学院出版社 2011-10-01
音乐是一种“瞬间影像”的听觉艺术，其以无数的瞬间音符的“过程性”连接而建构起音响影像。摄影是一种“瞬间影像”的视觉艺术。摄影的“瞬间影像”看似静态，而事实上也是“过程性”的。因此，音乐和摄影同是“瞬间影像”的姐妹艺术，她们携手，通过听觉、视觉来感悟“心”与“音”的人文对话过程，以“瞬间影像”方式叙述各类不同场景的《音乐人文地理》。本辑是《音乐人文地理(4心与音的对话民族与传... -
-
-
-
-
