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隆强主编 中央音乐学院出版社 2013-06-01
本教材的特点： 1．突出“教师教育”特色 本教材的选编完全依据《方案》和《纲要》要求，紧扣教育部文件精神，突出高师声乐教学的实用性，强调教材的应用性功能而不仅仅是一部“歌曲集”，曲目的选编由浅入深，并尽可能辐射各个历史时期和艺术流派，强调作品的广度及其与中外文化的结合。同时，教材还充分考虑了声乐学习的逻辑性、连贯性和科学性，五、六级以下曲目主要侧重基本发声方法和一般审美能力的... -
四川音乐学院高等教育研究所 策划 上海音乐出版社 2013-06-01
《但昭义钢琴教育文论》内容包括专业著作、学术论文、教案摘选和书信便函等。这些视角独特、特色各异的钢琴教育及相关文论，是但昭义几十年钢琴教学实践的系统总结，字里行间处处闪耀着辩证思想的火花，凝聚着耐人寻味的这里和非同寻常的睿智，彰显着钢琴教育思想的深刻性和教学体系的完善性。 《但昭义钢琴教育文论》全方位放映、总结但昭义的钢琴教学秘诀和成果。既可供钢琴艺术界同行... -
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陈恩光 著 百花文艺出版社 2013-06-01
《伊·杜波夫斯基、斯·叶甫谢耶夫、伊·斯波索宾、符·索阔洛夫<和声学教程>习题详解》强调所写习题要在钢琴或风琴或电子琴上弹奏，以用听觉领会所写的实际音响效果，辨别优劣，寻找更合适的音乐表现。在琴上弹奏是最方便的方法，若能有若干志同道合者（不少于两男两女）合唱，效果会更好，也能互相交流，共同受益。 -
周振洪 编著 天津科技翻译出版公司 2013-06-01
《成人钢琴弹奏技法基础教程》一书，以音乐学院钢琴专业的弹奏技法和成人钢琴教学规律为依据，以网络教学为平台,结合作者30多年教学的经验，力求做到：知识结构严谨，由浅入深，循序渐进。用通俗易懂的语言讲解音乐理论和弹奏技法。在选曲上既注重传统经典，又兼顾流行时尚，尽量选用旋律优美，好听、好记，耳熟能详的乐曲与练习。 -
李昕 主编 中央音乐学院出版社 2013-05-01
《钢琴四手联弹及双钢琴曲选（上）/高等音乐（师范）院校钢琴公共课分级教程》教材的特点是曲目丰富动听，根据适宜钢琴集体课教学的不同程度分级、分类，并加入相应的演奏教学注释。教材因材施教，以提高学生兴趣、发挥潜能和提高演奏技巧水平及音乐理解与表现能力为原则，更加注重针对性和实用性，在程度安排上科学合理、循序渐进，是音乐院校非钢琴专业学生学习钢琴的又一理想教材。 -
李昕主编 中央音乐学院出版社 2013-05-01
本教材分为上、下两册，由预备级、一级至六级组成。选材来自中外名曲、民歌、民谣、合唱、器乐重奏、交响乐、歌剧序曲、舞剧名段的改编曲，再加上当今比较流行的爵士、摇滚、布鲁斯、电影配乐和游戏音乐的主题曲等，共63首。在编选中我们主要以初级为重点，以提高为目的，尽力体现循序渐进的原则，在有限的篇幅内尽量选编更多、涵盖面更广、选择余地更大、学生们更喜爱的作品。 除此之外，这套教材也着意对钢琴集体课教学... -
隆强 主编 中央音乐学院出版社 2013-05-01
声乐教材的选编是一件比较难的事，声乐教学个性太强，其实际程度和进度很难以歌曲的难易程度及学年顺序来评价和衡量。一直以来，为了避免争议，声乐教材基本保持了类似于“歌曲集”的传统，教师通常根据自身演唱和教学等3-面的经验，从学生的嗓音情况和音乐素质出发，在各类“歌曲集”中挑选适合学生的曲目，有针对性地实施训练和教学。 随着《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案... -
隆强 主编 中央音乐学院出版社 2013-05-01
1．努力把握“循序渐进”的原则。作品的选编充分考虑学生的入学起点和基础差异，以及通过本教材的学习最后可能达到的程度与标准。 2．每一级兼顾各个声部和不同风格。男、女声部主要以高声部作品为主，中低声部作品选编约占20％左右，部分高声部作品也可以降调作为中低声部练习用。选编曲目主要以作品的“经典性”和教学的“实用性”为主，在此前提下尽量渗透各种风格和体裁，包括中外艺术歌曲、中外... -
隆强 主编 中央音乐学院出版社 2013-05-01
本教材的编写思路： 1。 努力把握“循序渐进” 的原则。作品的选编充分考虑学生的入学起点和基础差异，以及通过本教材的学习最后可能达到的程度与标准。 2． 每一级兼顾各个声部和不同风格。男、女声部主要以高声部作品为主， 中低声部作品选编约占20％左右，部分高声部作品也可以降调作为中低声部练习用。选编曲目主要以作品的“经典性”和教... -
隆强 主编 中央音乐学院出版社 2013-05-01
本教材的特点： 1．突出“教师教育”特色 本教材的选编完全依据《方案》和《纲要》要求，紧扣教育部文件精神，突出高师声乐教学的实用性，强调教材的应用性功能而不仅仅是一部“歌曲集”，曲目的选编由浅入深，并尽可能辐射各个历史时期和艺术流派，强调作品的广度及其与中外文化的结合。同时，教材还充分考虑了声乐学习的逻辑性、连贯性和科学性，五、六级以下曲目主要侧重基本发声方法和一般审美能力的培养。五、六... -
隆强 主编 中央音乐学院出版社 2013-05-01
声乐教材的选编是一件比较难的事，声乐教学个性太强，其实际程度和进度很难以歌曲的难易程度及学年顺序来评价和衡量。一直以来，为了避免争议，声乐教材基本保持了类似于“歌曲集”的传统，教师通常根据自身演唱和教学等3-面的经验，从学生的嗓音情况和音乐素质出发，在各类“歌曲集”中挑选适合学生的曲目，有针对性地实施训练和教学。 随着《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案... -
隆强主编 中央音乐学院出版社 2013-05-01
本教材的特点： 1．突出“教师教育”特色 本教材的选编完全依据《方案》和《纲要》要求，紧扣教育部文件精神，突出高师声乐教学的实用性，强调教材的应用性功能而不仅仅是一部“歌曲集”，曲目的选编由浅入深，并尽可能辐射各个历史时期和艺术流派，强调作品的广度及其与中外文化的结合。同时，教材还充分考虑了声乐学习的逻辑性、连贯性和科学性，五、六级以下曲目主要侧重基本发声方法和一般审美能力的培养。五、六... -
陆费如珍 著 人民音乐出版社 2013-05-01
《新视唱教程(附光盘)》(作者陆费如珍)中有严谨细致的强弱变化练习。书中对节拍节奏强弱律动的要求极其严谨而细致，对旋律线的起伏、音乐强弱层次变化的要求丰富多样，具有很强的艺术表现力。这对于训练学习者良好的音乐感觉和视唱能力有着非常大的帮助。 本书所有的视唱条目全部由作者亲自创作，训练的针对性更强，目的更明确，更富科学性与系统性，成效不言而喻。由浅人深，循序渐进，力求每一条视唱都能解决学习者某一个问... -
刘学严，刘明 著 人民音乐出版社 2013-05-01
《<斯波索宾和声学教程>教与学同步辅导》主要内容包括：大三和弦与小三和弦、四部和声，正三和弦的功能体系，原位三和弦的连接，用正三和弦为旋律配和声，和弦的转换，为低音配和声等。 -
（美）戈登 著，余原 译 中央音乐学院出版社 2013-05-01
《大艺术 小玩家系列·幼儿音乐教育丛书：婴幼儿音乐学习的秘密（2003版）》一书原名为《婴幼儿音乐学习原理》（A Music Learning Theory for Newborn and Young Children，2003 Edition），该书研究的是每个人音乐学习生活中最关键的阶段：从零岁至五岁这一时期。 《大艺术 小玩家系列·幼儿音乐教育丛书：婴幼儿音乐学习的秘密（2003版）》是为了父母和幼儿教... -
（美）特罗瓦托 著，李辰 译 人民音乐出版社 2013-05-01
Ml（Musicians Institute）音乐学院是当今世界上最著名的音乐学院之一。作为流行音乐学院的先驱，Ml在国际上享有很高的声誉。Ml音乐学院的教师都是世界上最优秀和最具职业经验的音乐家，由他们创作编写的《MI音乐学院系列教材：基本节奏吉他》因实用性强并符合新时代教学需求而成为该校的最大特色之一。 -
（美）库斯特卡，（美）佩恩 著，杜晓十 译 人民音乐出版社 2013-04-01
《调性和声及20世纪音乐概述》自1989年起，一直稳居美国作曲理论教材主导。 二十多年来，应用于美国八百多所高校音乐教学。 《当代外国高校精品音乐教材：调性和声及20世纪音乐概述练习册（第6版）》中，教学理念人性化、知识结构系统化、论述科学而严谨、文字深入浅出、谱例明了易懂。 《调性和声及20世纪音乐概述》与《当代外国高校精品音乐教材：调性和声及20世纪音乐概述练习册（第6版）》配套使用，一脉相承... -
缪裴言，崔薇 编 人民音乐出版社 2013-04-01
《中小学器乐教学合奏曲逊为中小学老师们提供适用的器乐合奏曲。乐曲短孝浅易，适用于不同学段的音乐课堂教学与课外活动。曲目大多取自教材歌曲和欣赏曲，以利于器乐与歌唱、欣赏教学相配合。 《中小学器乐教学合奏曲逊乐曲演奏形式为竖笛合奏和口琴合奏，辅以简易打击乐器，部分乐曲加入钢琴声部（可用风琴或电子琴替代）。竖笛和口琴约占各半，部分为竖笛和口琴合奏通用。竖笛兼顾八孔和六孔，以八孔竖笛为主，均... -
刘传 编著 蓝天出版社 2013-04-01
《刘传风华系列丛书：木吉他指弹曲集（2）》简单、易学。虽然简单但编配却很细致：讲究的低音，灵巧的伴奏音，精美的加花音，前奏、间奏、尾奏更是按照原版的韵味做巧妙处理。适合初、中级吉他独奏爱好者使用。
