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陈剑波主编 上海音乐出版社 2005-09-01
《高等艺术院校声乐教材精编：民族唱法（男声卷）》共收有中外艺术歌曲（含经典民歌）约300首，曲目容量大，且风格多样化，又有系统性，便于教学者和自学者选用。为提高演唱者驾驭曲目的能力，切实解决演唱过程中的疑难点，提高学习兴趣，《高等艺术院校声乐教材精编：民族唱法（男声卷）》每卷均收有编选者积几十年教学心得和表演体验而撰写的教学演唱提示，给读者以具体有效的指导。陈剑波主编的《民族唱法》之一。 -
方琼 主编 上海音乐出版社 2005-09-01
目前国内各地学习声乐（美声唱法、民族唱法）报考音乐院校的学生众多，普遍缺乏较适合科学系统训练、有权威性的声乐新教材。本丛书为适应各地声乐专业考生和各大专院校（包括师范类音乐科系）教学需求而选编。 本套丛书按美声唱法·女声/男声卷、民族唱法·女声/男声卷体例四册编选,共收有中外艺术歌曲(含经典民歌)约300首，曲目容量大，且风格多样化，又有系统性，便于教学者和自学者选用。为提高演唱者驾驭曲目的能力，... -
顾平主编 上海音乐出版社 2005-09-01
目前国内各地学习声乐（美声唱法、民族唱法）报考音乐院校的学生众多，普遍缺乏较适合科学系统训练、有权威性的声乐新教材。本丛书为适应各地声乐专业考生和各大专院校（包括师范类音乐科系）教学需求而选编。 本套丛书按美声唱法·女声/男声卷、民族唱法·女声/男声卷体例四册编选,共收有中外艺术歌曲(含经典民歌)约300首，曲目容量大，且风格多样化，又有系统性，便于教学者和自学者选用。为提高演唱者驾驭曲目的能力，... -
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顾平主编 上海音乐出版社 2005-09-01
目前国内各地学习声乐（美声唱法、民族唱法）报考音乐院校的学生众多，普遍缺乏较适合科学系统训练、有权威性的声乐新教材。本丛书为适应各地声乐专业考生和各大专院校（包括师范类音乐科系）教学需求而选编。本套丛书按美声唱法?女声/男声卷、民族唱法?女声/男声卷体例四册编选,共收有中外艺术歌曲(含经典民歌)约300首，曲目容量大，且风格多样化，又有系统性，便于教学者和自学者选用。为提高演唱者驾驭曲目的能力，切实解决... -
陈剑波主编 上海音乐出版社 2005-09-01
目前国内各地学习声乐（美声唱法、民族唱法）报考音乐院校的学生众多，普遍缺乏较适合科学系统训练、有权威性的声乐新教材。本丛书为适应各地声乐专业考生和各大专院校（包括师范类音乐科系）教学需求而选编。本套丛书按美声唱法?女声/男声卷、民族唱法?女声/男声卷体例四册编选,共收有中外艺术歌曲(含经典民歌)约300首，曲目容量大，且风格多样化，又有系统性，便于教学者和自学者选用。为提高演唱者驾驭曲目的能力，切实解决... -
方琼主编 上海音乐出版社 2005-09-01
目前国内各地学习声乐（美声唱法、民族唱法）报考音乐院校的学生众多，普遍缺乏较适合科学系统训练、有权威性的声乐新教材。本丛书为适应各地声乐专业考生和各大专院校（包括师范类音乐科系）教学需求而选编。本套丛书按美声唱法?女声/男声卷、民族唱法?女声/男声卷体例四册编选,共收有中外艺术歌曲(含经典民歌)约300首，曲目容量大，且风格多样化，又有系统性，便于教学者和自学者选用。为提高演唱者驾驭曲目的能力，切实解决... -
陈星主编 上海音乐出版社 2005-09-01
目前国内各地学习声乐（美声唱法、民族唱法）报考音乐院校的学生众多，普遍缺乏较适合科学系统训练、有权威性的声乐新教材。本丛书为适应各地声乐专业考生和各大专院校（包括师范类音乐科系）教学需求而选编。本套丛书按美声唱法·女声/男声卷、民族唱法·女声/男声卷体例四册编选,共收有中外艺术歌曲(含经典民歌)约300首，曲目容量大，且风格多样化，又有系统性，便于教学者和自学者选用。为提高演唱者驾驭曲目的能力，切实解... -
李雄飞著 民族出版社 2005-09-01
本文从文化人类的视野出发，运用比较研究的方法，对我国西北高原流传历史最为悠久、流传地域最为辽阔的两种山歌――“花儿”与“信天游”进行了较深层次的对比讨论，力求在解剖“花儿”、“信天游”及其相互关系的过程中提升人们对于我国歌谣学的理性认识与山歌文化的思维判断。对于某种山歌的研究应当先从歌词曲调开始，接着深入到民间歌手的内心世界之中，然后深入到山歌文化之中，最后应当深入到与山歌相关的自然、社会、文... -
罗依琪编著 上海交通大学出版社 2005-09-01
本书适用于普及性的声乐教学与学习。根据非职业性的，以提高音乐素质为目标，多层次、多年龄段的学习特点，理论部分按照学习的层次与进度进行了较明确的分类，其中歌唱方法分层次进行详尽的阐述，并且把结合理论的训练写进了教材，较具体地写明步骤，重点用简洁、明了、通俗易懂的语言说明。本教材有一定数量的结合训练的声乐曲选，可以根据各个层次的需求，给予不同的声乐作品演唱。希望本书能在声乐普及教学与学习中，能在提高全... -
俞子正 总主编，卢康娥，董灵，姚青 本册主编 西南师范大学出版社 2005-09-01
本集教材收集的曲目覆盖面大，体裁丰富，民族风格各异。本册共收集各地区和各民族歌曲约36首。演唱的共同特点是要掌握本民族和地区的民歌风格，如语音、语调、歌唱习惯等。西北民歌《大黄河》，在高音处用很长很高的假声来增强歌曲的震撼力，曲调宽广、悠扬，具有西部高原汉子的气质。青海花儿《汗水浇出新生活》、《撒拉姑娘的爱情》则优美、舒展、宽广，具有粗犷的美感。以陕西戏曲音乐为基调创作的《黄河女》、《海外赤子祭... -
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管谨义编著 人民音乐出版社 2005-08-01
《声乐教学文库》是《声乐艺术教育丛书》的系列之一。“文库”的出版是全面提高音乐水平，适应声乐教学、创作、表演、鉴赏的需要。长期以来，我们的声乐理论建设远远不能适应声乐艺术发展的要求，缺乏较高层次的理论建设成果。广泛的声乐文化领域：创作、表演、传播、出版、鉴赏、教学、研究等得不到实践的深入总结与概括，理论的落后状态，既阻滞了实践的发展与导向，又失去了理论本身应有的学术职责与价值。“文库”的出版，作为... -
杨丽华主编 复旦大学出版社 2005-08-01
本教材是一套供学前教育专业中专、高职、大专或大学本科使用的声乐教材，也可以作为广大声乐爱好者和职后培训的补充教材。教材编写的基本指导思想是:“立足当前，面向未来”，教材的编写特色主要有三个特点:基础性、师范性和系统性。每册均为三个部分组成:理论篇、练声篇和歌曲篇，歌曲循序渐进，注重基础发声训练，着重培养学生声乐理论与综合实践应用的能力，歌曲内容系统而丰富，所选编的题材、体裁、形式、风格类型各异，大... -
杜晓十主编 高等教育出版社 2005-07-01
本书是为高等院校音乐专业学生编写的声学教程全书共全二十五章，从和声的基本理论、写作技法到较复杂的变化和弦、远关系转调性布局，均做了较为全事的安排。本书以传统大小调体系和声为根基，目的是使学生建立一个相对统一和致的和声理念，为将来的学习、研究和实际应用打下坚实的基矗本书的特点是：注重循序渐进的教学方法，各章节中均安排了理论讲授、实例分析、技法指导、写作范例等，适合学生学习；将大小调和声中比较复... -
陈言放，詹士华著 厦门大学出版社 2005-07-01
本书为教授意法德英歌唱语音的专业教材。该书第一部分阐述了国际音标及其发音法，第二、三、四、五部分具体讨论了意大利语、法语、德语、英语的发音在歌唱中的实际问题，总结了这些语种的语音规则，并专题分析了中国人学唱时常见的问题及相应的解决对策。最后在每个语种后都选取了一定数量的具有代表性作曲家的艺术歌曲作品及歌剧咏调作品，全部都标注了国际音标，供学习者拼读练习之用，同时对这些作品也都作了字对字的翻译，力图... -
甄立夫著 中国传媒大学出版社 2005-06-01
本书系作者在北京大学的演讲稿。其内容系统、完整、由浅入深，通俗而深刻，凝聚了作者在发声学领域的全部研究成果。作者把发声作为一门独特的学科，对包括歌唱、朗诵、播音、节目主持、演讲、配音、解说及日常口语等人类噪音表达的内在科学机制、表现力与感染力的由来进行了系统而深入的研究。同时，从发声学的角度，阐述了系统的艺术原理和美学原理，揭示了艺术的本质及其人类审美的根源。尤其是作者以“表达”为宗旨，以练声... -
郑景宣主编 人民音乐出版社 2005-06-01
《声乐教学曲库》首选突出了教学性。《曲库》的每卷由“教学总论”、“教学曲目”和每首曲目的“教学演唱提示”组成。不仅进一步规范了教学内容，为教学曲目的教学针对性确立了一个科学的体系，以适应不同性质的教学选材，而且也适宜不同唱法的教学要求，具有根据教学对象充分选择曲目的余地，在相应的声乐体载范围内，能广泛发挥它的教学作用。每卷的“教学总论”概括了一定历史时期与不同声乐体裁的艺术特征，并提示了根据不同教... -
王祖青，叶红编 中国地质大学出版社 2005-05-01
李岚清同志曾说：“音乐――最先启迪美感，最早奏响孩子智能心灵的晨钟。”“21世纪是人才竞争的时代，我们培养出来的人才，没有高素质不行，不全面发展也不行。”时代在飞速发展，随着素质教育的普及和提高，艺术教育越来越被人们所重视，艺术考级活动深入人心，得到广大青少年的喜爱和认可，不断走向完善成熟和规范。本教程共收录了60首少儿声乐作品，全书分类定级、按级定曲、由浅入深、由易到难，突出的特点是想让少年儿童... -
叶红编 中国地质大学出版社 2005-05-01
艺术教育是国民教育的重要组成部分之一，在当今提倡素质教育、全面提高国民素质的新形势下，其作用与影响已受到社会广泛的认同与重视，这无疑是十分可喜的现象。随着社会经济的改革与发展，人们的物质生活水平已大大提高，对文化艺术的追求也不断增长，艺术教育热潮的兴起正好适应了这一深层的需求，但仅仅靠传统的家庭教育和学校教育，显然难以满足这日益增长的社会需求，因此社会艺术教育必然要承担起这繁重而又光荣的神圣使命。...
